總有一些孩子因為言語的健康而與這個世界的陽光失之交臂，總有一些孩子因為發(fā)育遲緩的困擾而遲遲不能與這個世界對話，缺乏愛的陽光，沒有足夠的知識來確保成長的需要，在孩子的身上父母看不到自己想要的未來。
    孩子因為語言發(fā)育遲緩跌倒在了成長的起跑線上，該怎么辦?下面讀讀孩子語言發(fā)育遲緩的3個防治對策。
    1、加強語言訓練
    孩子學習語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓練小兒模仿成人的語言發(fā)音，要鼓勵小兒敢說話，學會用語言表達自己的要求。
    2、多給予刺激促使孩子講話
    比如，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，最后，孩子突然喊“媽媽”了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調動起說話的興趣和積極性。
    3、讓孩子多接觸社會和大自然
    多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發(fā)展。
    寶寶語言發(fā)育遲緩防治中父母的重要作用
    1、激起孩子說話的欲望
    讓孩子開口說話的最有效辦法是父母創(chuàng)設一個談話和交流的氛圍，利用任何可能的機會不停地和他說話、用他能聽得懂的語言為其講故事，即便在絕大多數情況下只是父母的“一言堂”也要堅持。和孩子說話的時候，爸爸媽媽不妨見機行事，啟發(fā)、誘導、提問，設法讓孩子表達自己的想法。如果他對你的努力有所回應，用支離破碎的語言加上肢體動作和面目表情傳達出他的意思，及時送上你熱情的鼓勵是對他的最大支持，使他得到語言表達的滿足感，產生說出個人想法的欲望。
    2、個性化訓練循序漸進
    對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在于訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達性語言障礙者，重點在于訓練他模仿別人講話。無論對哪一種語言發(fā)育遲緩兒童的教育訓練，父母都應積極主動地參與其中。具體的做法是將擬訂的教育計劃分成幾個小單元，分段進行，以便容易學會，增強孩子學習的信心。
    給孩子一個夢想，讓孩子敢于實現，對于兒童的健康成長，父母要做的不僅是身體的呵護，更是言語的呵護，一旦孩子受到了語言發(fā)育遲緩困擾，便要用愛的關懷，來打開那扇困繞的窗。（小兒神經康復科 莫慧貞）